Mathe inklusiv im 3. Schuljahr

Aufbau des vierstelligen Zahlraums, Rechenhandlungen zu den vier Grundrechenarten, halbschriftliche Notationsformen, auch zur Festigung des 1x1, Schriftliche Addition, Subtraktion und Multiplikation

In dieser Fortbildung wird gezeigt, wie ein Unterricht gestaltet sein muss, der auch im großen Zahlraum, die kardinale Grundlage der Operationen im Fokus der Kinder belässt und das dabei das Zahlverständnis fördert. Konkrete Rechenhandlungen erlauben es, dass alle Kinder sich die zentralen Ziele des Rechenunterrichts des 3. Schuljahrs in einem gemeinsamen Unterrichtsgeschehen aneignen. Leistungsstarke und leistungsschwache Schüler werden nicht in differenzierten Niveaugruppen unterrichtet, sondern arbeiten an den gleichen Aufgabenstellungen mit den gleichen Materialien. Die Differenzierung geschieht - ähnlich wie beim freien Schreiben - als Selbstdifferenzierung der Kinder. Grundlage des didaktischen Konzepts ist dabei der Ansatz ,Rechnen-durch Handeln'.

Vermittelte Kompetenzen:

Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen

• kennen die Bedeutung des Konzepts reversibler Wertebenen für strukturiertes Rechnen.
• kennen den Unterschied zwischen konkreten und symbolischen Bündelungsobjekten.
• wissen, wie symbolische Bündelungsobjekte durch Konvention entstehen und können mit diesen arithmetische Aufgaben, einschließlich Aufgaben mit Größen lösen.
• können diese angemessenen halbschriftlichen Notationen zuordnen.
• kennen die Versuchung, mit den Ziffern als Zahlen und auch hier mit reinen Zählvorgängen statt mit Wertebenen zu rechnen und Möglichkeiten, über gestütztes Kopfrechnen und den Einsatz von Aufgaben mit Größen sowie begleitendes Überschlagen dem entgegenzuwirken.
• wissen, wie man das Einmaleins durch geeignete Aufgabentypen im 3. Schuljahr weiter festigt.
• wissen, wie der Übergang von Rechenhandlungen und halbschriftlichen Notationen zum schriftlichen Rechnen stattfinden kann.
• kennen insbesondere die Vor- und Nachteile der verschiedenen Verfahren zur schriftlichen Subtraktion
• wissen, wie man in einem gemeinsamen Testvorgang unterschiedliche Lernniveaus gleichzeitig diagnostizieren kann.

Preise und Buchung

Halbtagsfortbildungen
bis 2,5 Stunden 350 Euro + Fahrtkostenpauschale
bis 4 Stunden 400 Euro + Fahrtkostenpauschale

Ganztagsfortbildungen
2x 4 Std., 650 Euro + Fahrtkostenpauschale

Fortbildung mit Übernachtung + 200 Euro

Die Fahrtkostenpauschale ist abhängig von der Entfernung von Frankfurt.