Mathematische Projekte im inklusiven Unterricht

Kardinales Verständnis fördern durch spielerische Zähl- und Rechenhandlungen, mathematik in der Wirklichkeit erkennen und bearbeiten

In dieser Fortbildung wird gezeigt, wie anspruchsvolle Fragestellungen zu einem komplexen Geschehen führen, das mathematische Modellierung erfordert.
Gleichzeitig erlaubt es gerade diese Komplexität Modellierungen aufzuspüren, die dem kognitiven Niveau der Kinder entsprechen. (Auch schwierige Fragen lassen sich praktisch auf einfache Weise lösen.)
Hier wird an Beispielen gezeigt, wie solche Projekte durchgeführt werden können und wie diese gleichzeitig die Entwicklung des Rechnens und die Entwicklung des Denkens fördern.

Vermittelte Kompetenzen:

Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen

• kennen das Konzept der Zahlen auf unterschiedlichen Abstraktionsstufen und können Sachsituationen auf dieser Grundlage dem Alter und dem kognitiven Vermögen angemessen modellieren.
• Insbesondere können sie auf der Ebene der Wirklichkeit und der der analogen Abbildung Probleme lösen.
• Sie kennen praktikable Beispiele für Zähl- und Rechenanlässe aus der kindlichen Lebenswelt.
• Sie kennen die Möglichkeit, mit Längen auf der Stufe ‚analoge Abbildung‘ zu arbeiten.
• Sie wissen, wie man Geld als Modell eines ‚symbolischen Wertes‘ in Spiel- und Sachsituationen inklusiv zum Thema macht.
• Sie können komplexe Probleme zum spezifischen Gewicht handlungsorientiert lösen.

Preise und Buchung

Halbtagsfortbildungen
bis 2,5 Stunden 350 Euro + Fahrtkostenpauschale
bis 4 Stunden 400 Euro + Fahrtkostenpauschale

Ganztagsfortbildungen
2x 4 Std., 650 Euro + Fahrtkostenpauschale

Fortbildung mit Übernachtung + 200 Euro

Die Fahrtkostenpauschale ist abhängig von der Entfernung von Frankfurt.